4AM Projet 01 S 01 / Nouvelle fiche Compréhension de l’oral
Séance : Compréhension de l’oral
L’élève sera capable de produire oralement et par écrit un texte
descriptif à visée argumentatif.
Objectifs d’apprentissage :
Ecouter et comprendre un document
(audio/audiovisuel) à structure argumentative.
Reconnaître un message de type
argumentatif.
Localiser et extraire le point de
vue de l’énonciateur.
Formuler une opinion/un point de
vue personnel par rapport à une question spécifique.
Formuler un point de vue/ une
opinion en adéquation avec la situation de communication
Document audiovisuel
Accéder au support par :
Lien de la vidéo sur youtube :
https://youtu.be/PBnmHdUKyUY
ou
par une recherche sur youtube, avec ce mot clé : 4am
Mostaganem
Déroulement de la séance
Eveil de l'intérêt:
- Chacun de nous a déjà voyagé, quelle la région que vous avez déjà
visitée?
et qu’est ce qui vous a plu dans cette région ?
Exemple de réponses : A mon avis (je trouve que) Alger est l’une
des plus belles villes algériennes que j’ai déjà visitée, cette grande
ville m’a beaucoup émerveillé par ses beaux quartiers, notamment
la Casbah qui m’a comblé par son architecture ottomane et ses
ruelles.
Phase de l’écoute:
La pré-écoute : (phase de préparation /d’anticipation)
- Je dis ce que signifie le mot « tourisme ».
• Le mot « tourisme » signifie
partir ailleurs, dans une autre région ou un autre pays, pour
découvrir des lieux que l’on ne connaît pas, ou qu’on a déjà
visités.
1 ère écoute : (phase de compréhension globale) :
Le texte transcrit :
Mostaganem
L’Algérie regorge d'un important potentiel d'attractivité
touristique, avec un littoral riche et diversifié, mais la région de
Mostaganem reste incontestablement au sommet du classement de toutes les
régions côtières, c’est le meilleur endroit pour passer ses
vacances.
La région de Mostaganem a toujours émerveillé ses visiteurs par
ses plages de beauté inégalée, décorées par une bordure de sable fin et
doré, criques et golfes aux galets exceptionnels. Avec un littoral de
120km, s’étendant de la plage de Sidi Mansour vers la plage de Bahara,
chacune de ces plages possède son propre charme et ne saurait vraiment
se comparer, l’odeur iodée de la mer méditerranée donne cette sensation
agréable ressentie à l'idée de manger et se faire plaisir en dégustant
les succulentes spécialités de poissons dont Mostaganem détient le
secret.
De plus, Mostaganem est dotée d’une nature verte
exceptionnelle. En effet, elle est favorisée par des massifs forestiers
verdoyants, permettant aux randonneurs de trouver leur plaisir en
escaladant les montagnes dans un chemin parfumé des odeurs de raisins et
cactus.
Enfin, cette région offre aux amateurs d’histoire une
grande collection de sites archéologiques et divers monuments
historiques, par exemple : les gravures rupestres de la grotte de Masra,
les vestiges puniques de Quiza, et le port de Hadjadj de l’époque
romaine, ainsi le palais du Bey el Kebir et du Bey
Bouchlaghem.
En un mot, Mostaganem offre à ses visiteurs une galerie
diversifiée de richesses touristiques que l’on ne trouve pas dans
d’autres régions, c’est vraiment le meilleur endroit pour passer ses
vacances.
1- De quelle région parle-t-on dans ce support?
- Dans ce texte transcrit, on
parle de Mostaganem.
2- Choisis la bonne réponse. - Ce support parle de:
a- l’éducation dans cette région
b- des martyrs de cette région
c- d’un objet artisanal connu dans cette région
d- des richesses touristiques de cette région.
Ce support parle des richesses touristiques
de Mostaganem.
3- A votre avis, à qui ce genre de texte transcrit est-il destiné
?
Ce genre de texte est destiné aux touristes.
Ce genre de texte est destiné à tout le monde.
Ce genre de texte est destiné aussi aux investisseurs du
tourisme.
4- Selon vous, quel est l’intérêt de ce genre de textes ?
(Autrement dit, quel est le but du commentateur ou de l’éditeur de ce
texte transcrit ?)
Exigez des réponses complètes : Le principal but de ce
genre de documents sonores ou vidéo est de mettre en valeur les
richesses touristiques d’une région pour inciter à sa découverte.
La pré-écoute 2 :
- Je lis les questions avant la
2ème écoute.
2ème écoute: (compréhension approfondie)
1- Selon l’auteur, la région de
Mostaganem est comme toutes les autres régions côtières ; ou au sommet
du classement de toutes les régions côtières ?
-Selon l’auteur, la région de Mostaganem est au sommet du classement de
toutes les régions côtières.
2- Dans ce support, on dit que les
plages de Mostaganem sont d’une beauté inégalée, qui peut nous dire par
quoi ces plages sont-elles décorées ?
Les plages de Mostaganem sont décorées par une bordure de sable fin et
doré, criques et golfes aux galets exceptionnels, avec cette sensation
agréable d’odeur iodée de la mer méditerranée.
3- Mostaganem est dotée d’une
nature verte exceptionnelle. Quels sont les éléments qui ont pu rendre
cette nature aussi exceptionnelle?
Les massifs forestiers verdoyants, les montagnes, les chemins
parfumés des odeurs de raisins et cactus.
4- Quels sont les différents sites
archéologiques et divers monuments historiques, que Mostaganem offre à
ses visiteurs ?
Les gravures rupestres de la grotte de Masra, les vestiges puniques de
Quiza, et le port de Hadjadj de l’époque romaine, ainsi le palais du Bey
el Kebir et du Bey Bouchlaghem.
5- Dans ce texte transcrit, on parle
de trois (03) catégories de richesses touristiques, énumère-les selon
leur ordre dans ce texte.
1- Les plages ; 2- La nature
verte ; 3- Les archéologiques
et historiques.
Dernière écoute:
J’écoute une dernière fois puis je relie chaque adjectif par l’élément
décrit.
Je donne mon point de vue :
-Pendant les grandes vacances tu as visité un lieu touristique d'une
grande beauté, dis à tes camarade ce qui t'a émerveillé.
Je dis pourquoi ?
Pendant les grandes vacances, j’ai visité plusieurs lieux touristiques,
mais, je trouve que mon séjour en altitude était le meilleur,
précisément la montagne et cela pour plusieurs raisons.
D’abord, m’évader dans ces espaces forestiers verdoyants me
donne une sensation extraordinaire, loin des klaxons et d’affluence de
voitures.
De plus, c’est dans ces régions montagneuses qu’on trouve
de l’air pur, généré par de grands arbres qui sont souvent penchés
et redressés par le vent, en effet, il s’agit d’un vrai remède pour l’âme
et pour le corps.
En outre, à partir de ces hauteurs, on peut voir les plaines
vertes qui s’étendent à perte de vue, ce qui affranchit notre vue et
libère notre vision de tous les obstacles…
Donc, la montagne reste l’unique endroit qui a pu
m’éblouir.
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Fiches pédagogiques 4AM 2021/2022.
Enseignant : ZADI FAHIM
Circonscription 04 / BOUIRA
Collège : CHIBANE AISSA / CHORFA / BOUIRA
Au terme de la 4 AM, dans une démarche de résolution
de situations problèmes, dans le respect des valeurs
et en s’appuyant sur les compétences transversales, l’élève est capable de
produire oralement et par écrit, et ce en adéquation avec la situation de
communication, des textes argumentatifs…
Compétence terminale : A la fin de la 4AM, dans le respect des valeurs et en s’appuyant sur les compétences transversales, l’élève est capable de comprendre et de produire, oralement et par écrit, et ce, en adéquation avec la situation de communication des textes argumentatifs.
A - Valeurs :
- L’identité : au terme de la
4ème année l’élève va connaitre son identité en étudiant des textes
et enrichir ses savoirs sur son identité connaitre des personnalités de
son pays, découvrir son patrimoine ……etc.
- L’ouverture sur le monde :
s’ouvrir sur le monde, connaitre d’autres culture, avoir l’accès à
l’information extérieur…….etc.
- La citoyenneté : apprendre des
actes positives tel que : aider l’autre- médiatiser les événements,
sensibiliser la société, rapporter la vérité …….etc.
B - Les compétences transversales :
- Développer des démarches de
résolution de situations problèmes.
- Analyser et résumer
l’information.
- Rechercher des informations seul
pour résoudre les problèmes.
- Communiquer de façon
intelligible, lisible et approprié.
- Structurer sa personnalité.
- Développer des méthodes de
travail autonomes.
- S’intégrer à un travail
d’équipe…….etc.
C T 04
Comprendre
produire
comprendre
produire
Oralement
Oralement
par écrit
par écrit
Des textes
Des textes
Des textes
Des textes
argumentatifs
argumentatifs
argumentatifs